Vrijednost artikulacijske gimnastike u dizartriji.

Migrena

Vrijednost artikulacijske gimnastike u dizartriji.

Što se tiče funkcije govora, čak je i akademik A. Uhhtomsky istaknuo da je „normalan ljudski govor rezultat rada mnogih prostorno ograničenih formacija mozga. Uz složenu funkcionalnu strukturu ovog središnjeg mehanizma, koordinirani rad svih komponenata sustava s obzirom na vremenski faktor od posebne je važnosti. " Nedosljednost djelovanja ovog složenog mehanizma dovodi do različitih govornih poremećaja.

Trenutno je jedan od vodećih govornih poremećaja dizartrija: kršenje opskrbe živčanog signala iz mozga u mišiće artikulacijskog aparata. Kao rezultat toga, ograničena je pokretljivost organa govornog aparata, posebno jezika i usana, koji nastaju kao rezultat neuroloških patologija: dječja cerebralna paraliza, trauma rođenja lubanje, oštećena cerebralna cirkulacija, trauma i tumori mozga i drugi poremećaji. Uz vidljive znakove izbrisanog (minimalnog) oblika dizartrije: prisutnost sinkineze (pomicanje čeljusti iza podizanja jezika, pomicanje ruku iza jezika); poteškoće u održavanju artikulacijskog držanja; poteškoće u prebacivanju artikulacijskih pokreta; trajno kršenje izgovora zvuka i poteškoće u automatizaciji isporučenih zvukova; u govoru možete naći poteškoće u izgovoru složenih riječi (uočeno uz paralizu artikulacijskih mišića); dugotrajan govor (s oštećenjem malog mozga mozga); nejasan "nazalni" govor (događa se s lezijama subkortikalne regije mozga); netočan izgovor sloga (tipično za poremećaje moždane kore); kršenje mišića lica; siktanje i zviždanje zvuči pogrešno, kršenje prozodijske strane govora, kršenje tempa, ritma govora; nedostatak intonacijske ekspresivnosti.

Prije svega, potrebno je provesti liječnički pregled i identificirati temeljni uzrok patološkog stanja. Tek tada možete početi postavljati zvukove pomoću logopedskih metoda. Na primjer, postavljanje zvuka "P" za dizartriju zahtijeva redovite dugotrajne vježbe u pozadini upotrebe metoda terapije vježbanjem, uzimanja lijekova i drugih indikacija neuropatologa. Ovisno o tome koju vrstu dizartrije potvrđuje neuropatolog, ovisi daljnji rad logopeda. U radu učitelja izuzetno je važno uzeti u obzir fiziološka odstupanja učenika i planirati nastavu uzimajući u obzir te čimbenike i djetetove mogućnosti..

Tečaj poboljšanja zdravlja u predškolskoj dobi u velikoj će mjeri ukloniti poteškoće u učenju, osigurati normalan psihofizički razvoj i, što je najvažnije, pomoći u uspostavljanju kontakta između roditelja i djeteta u zajedničkom prevladavanju poremećaja govora. Jedan od smjerova je logopedska terapija koja koristi: vježbe za prste; masaža jezika; klase artikulacije; korekcija izgovora; vježbe disanja; formiranje izražajnog govora. Kod kuće, liječenje dizartrije uključuje: metodu lijekova koja koristi nootropne, sedativne, metaboličke i vaskularne lijekove; Terapija vježbanjem; ljekovite kupke; akupresura; hirudoterapija; akupunktura; terapija pijeskom; pomoću crteža; terapija bajkama; poboljšanje zdravlja kroz kontakt sa životinjama; fizioterapija.

Artikulacijska gimnastika.
Artikulacijska gimnastika osnova je za stvaranje govornih zvukova - fonema - i ispravljanje kršenja izgovora zvuka bilo koje etiologije i patogeneze; uključuje vježbe za vježbanje pokretljivosti organa artikulacijskog aparata, razradu određenih položaja usana, jezika, mekog nepca, neophodnih za pravilan izgovor svih zvukova i svakog zvuka određene skupine. S dizartrijom je učinak artikulacijskih vježbi zamagljen, izgledi za brzu proizvodnju zvuka se povlače. Djeca gube interes. Stoga se materijal za vježbe artikulacije mora ažurirati..
Cilj artikulacijske gimnastike je razviti punopravne pokrete i određene položaje organa artikulacijskog aparata, koji su neophodni za pravilan izgovor zvukova.
Zvukovi govora nastaju kao rezultat složenog kompleksa pokreta artikulacijskih organa - kinema. Razvoj određenog kinema otvara mogućnost savladavanja onih govornih zvukova koji se zbog njegove odsutnosti nisu mogli izgovoriti. Ispravno izgovaramo razne zvukove, izolirano i u govornom toku, zahvaljujući snazi, dobroj pokretljivosti i diferenciranom radu organa artikulacijskog aparata. Stoga je izgovor govornih zvukova složena motorička vještina..
Već od djetinjstva dijete čini puno različitih artikulatorno-mimičnih pokreta jezikom, usnama, čeljusti, prateći te pokrete difuznim zvukovima (mrmljanje, blebetanje). Takvi su pokreti prva faza u razvoju djetetovog govora; igraju ulogu gimnastike organa govora u prirodnim uvjetima života. Točnost, snaga i diferencijacija ovih pokreta razvijaju se postupno u djeteta..
Za jasnu artikulaciju trebaju vam jaki, elastični i pokretni organi govora - jezik, usne, nepce. Artikulacija je povezana s radom brojnih mišića, uključujući: žvakanje, gutanje, oponašanje. Proces formiranja glasa događa se uz sudjelovanje respiratornih organa (grkljan, dušnik, bronhi, pluća, dijafragma, interkostalni mišići). Dakle, govoreći o posebnoj logopedskoj gimnastici, treba imati na umu vježbe brojnih organa i mišića lica, usne šupljine, ramenog pojasa, prsa.
Preporuke za izvođenje vježbi artikulacijske gimnastike
1. Potrebno je svakodnevno provoditi artikulacijsku gimnastiku kako bi se učvrstile vještine razvijene u djece. Bolje je vježbe raditi 3-4 puta dnevno po 3-5 minuta. Djeci ne treba odjednom ponuditi više od 2-3 vježbe..
2. Svaka vježba izvodi se 5-7 puta.
3. Statičke vježbe izvode se 10-15 sekundi (držeći artikulacijski stav u jednom položaju).
4. Pri odabiru vježbi za artikulacijsku gimnastiku mora se slijediti određeni slijed, od jednostavnih vježbi do složenijih. Bolje ih je provesti emocionalno, na razigran način..
5. Od dvije ili tri izvedene vježbe, samo jedna može biti nova, druga i treća su dane za ponavljanje i konsolidaciju. Ako dijete neku vježbu ne izvodi dovoljno dobro, ne smiju se uvoditi nove vježbe, bolje je razraditi stari materijal. Da biste ga učvrstili, možete smisliti nove tehnike igre..
6. Artikulacijske vježbe izvode se sjedeći, budući da u ovom položaju dijete ima ravna leđa, tijelo nije napeto, ruke i noge su u mirnom položaju.
7. Dijete mora jasno vidjeti lice odrasle osobe, kao i svoje lice, kako bi samostalno kontroliralo ispravnost vježbi. Stoga bi dijete i odrasla osoba trebali biti ispred zidnog zrcala tijekom vježbi artikulacije. Također, dijete može koristiti malo ručno zrcalo (oko 9x12 cm), ali tada odrasla osoba mora biti ispred djeteta, okrenuta prema njemu.
8. Bolje je započeti gimnastiku s vježbama za usne.

Organizacija artikulacijske gimnastike

1. Odrasla osoba govori o predstojećoj vježbi koristeći se tehnikama igre.
2. Odrasla osoba pokazuje vježbu.
3. Vježbu radi dijete, a odrasla osoba kontrolira izvedbu.
Odrasla osoba koja provodi artikulacijsku gimnastiku mora pratiti kvalitetu djetetovih pokreta: točnost pokreta, uglađenost, tempo izvođenja, stabilnost, prijelaz s jednog pokreta na drugi. Također je važno osigurati da se pokreti svakog organa artikulacije izvode simetrično u odnosu na desnu i lijevu stranu lica. Inače, artikulacijska gimnastika ne postiže svoj cilj..
4. Ako dijete ne dobije neku vrstu pokreta, pomozite mu (lopaticom, drškom žličice ili samo čistim prstom).
5. Da bi dijete pronašlo ispravan položaj jezika, na primjer, oblizati gornju usnicu, namazati je džemom, čokoladom ili nečim drugim što vaše dijete voli. Budite kreativni s vježbom.
Isprva, kada djeca izvode vježbe, opaža se napetost pokreta organa artikulacijskog aparata. Postupno napetost nestaje, pokreti postaju opušteni i istovremeno koordinirani.
Sustav vježbi za razvoj artikulacijske motorike trebao bi uključivati ​​i statičke vježbe i vježbe usmjerene na razvijanje dinamičke koordinacije govornih pokreta..
Prije nastavka s vježbama, svakako pročitajte preporuke za provođenje artikulacijske gimnastike.
Vježbe za usne
1. Nasmiješite se.
Držeći usne u osmijehu. Nisu vidljivi zubi.
2. Hoboscis (cjevčica).
Povući usne naprijed dugačkom cijevi.
3. Ograda.
Usne u osmijeh, zubi sklopljeni u prirodnom zalogaju i vidljivi su.
4. Bagel (vika).
Zubi su zatvoreni. Usne su zaobljene i malo ispružene prema naprijed. Vidljivi su gornji i donji sjekutići.
5. Ograda - Bagel. Osmijeh - Hoboscis.
Izmjenični položaji usana.
6. Zec.
Zubi su zatvoreni. Gornja usnica je podignuta i otkriva gornje sjekutiće.
Vježbe za razvoj pokretljivosti usnica
1. Grizenje i grebanje prvo gornje, a zatim donje usne zubima.
2. Osmijeh - cijev.
Povucite usne slamkom naprijed, a zatim usne razvucite u osmijeh.
3. Prase.
Usne ispružene cjevčicom, pomiču se lijevo-desno, okreću se u krug.
4. Razgovor o ribi.
Pljesnite usnama (izgovara se tup zvuk).

5. Stisnite gornju usnu za nazolabijalni nabor, a s dva prsta druge ruke donju usnicu palcem i kažiprstima jedne ruke i ispružite ih gore-dolje.

6. Snažno povucite obraze prema unutra, a zatim naglo otvorite usta. Potrebno je osigurati da se prilikom izvođenja ove vježbe začuje karakterističan zvuk "poljupca".
7. Patka.
Ispružite usne, stisnite ih tako da palčevi budu ispod donje usne, a svi ostali na gornjoj usni i povucite usne što je više moguće naprijed masirajući ih i pokušavajući prikazati kljun patke.
8. Nezadovoljan konj.
Protok izdahnutog zraka lako se i aktivno šalje na usne dok ne počnu vibrirati. Proizvodi zvuk sličan frktanju konja.
9. Usta su širom otvorena, usne se uvlače u usta, čvrsto pritišćući zube.
Ako su usne vrlo slabe:
- snažno napuhnite obraze držeći zrak u ustima svom snagom,
- držeći olovkom (plastičnu cijev) usnama, nacrtajte krug (kvadrat),
- držite usnu krpom od gaze - odrasla osoba pokušava je izvući.
Vježbe za usne i obraze
1. Grizenje, tapšanje i trljanje obraza.
2. Dobro hranjeni hrčak.
Napuhnite oba obraza, a zatim napuhajte obraze naizmjence.
3. Gladni hrčak.
Uvuci obraze.
4. Usta su zatvorena. Potucite napuhnute obraze šakom, uzrokujući da zrak odlazi snagom i bukom.
Vježbe za statični jezik
1. Pilići.
Usta su širom otvorena, jezik mirno leži u ustima.
2. Lopatica.
Otvorenih usta, široko opušteni jezik počiva na donjoj usni.
3. Kup.
Usta su širom otvorena. Prednji i bočni rubovi širokog jezika su podignuti, ali ne dodiruju zube.
4. Igla (strelica. Žalac).
Usta su otvorena. Uski napeti jezik gurnut naprijed.
5. Gorka (Maca je ljuta).
Usta su otvorena. Vrh jezika prislonjen je na donje sjekutiće, stražnji dio jezika je podignut prema gore.
6. Cjevčica.
Usta su otvorena. Bočni rubovi jezika su savijeni prema gore.
7. Gljivice.
Usta su otvorena. Sisati jezik na nepce.
Dinamičke jezične vježbe.
1. Sat (njihalo).
Usta su otvorena. Usne su razvučene u osmijeh. Vrh uskog jezika naizmjence seže ispod učiteljevog računa do kutova usta.
2. Zmija.
Usta su širom otvorena. Gurnite uski jezik prema naprijed i pomaknite ga duboko u usta.
3. Ljuljačka.
Usta su otvorena. Napetim jezikom posegnite za nosom i bradom ili gornjim i donjim sjekutićima.
4. Nogomet (sakrijte bombon).
Usta su zatvorena. Napetim jezikom odmarajte se na jednom ili drugom obrazu.
5. Pranje zuba.
Usta su zatvorena. Kružnim pokretima jezika kružite između usana i zuba.
6. Zavojnica.
Usta su otvorena. Vrh jezika prislonjen je na donje sjekutiće, bočni rubovi pritisnuti su na gornje kutnjake. Široki jezik se kotrlja prema naprijed i uvlači u usta.
7. Konj.
Sisati jezik na nepce, kliknuti jezikom. Polako i snažno pljeskajte, povucite hioidni ligament.
8. Harmonika.
Usta su otvorena. Sisati jezik na nepce. Bez podizanja jezika s nepca, snažno povucite donju čeljust.
9. Slikar.
Usta su otvorena. Širokim vrhom jezika, poput četke, vodimo od gornjih sjekutića do mekog nepca.
10. Ukusna marmelada.
Usta su otvorena. Širokim jezikom polizati gornju usnu i ukloniti jezik duboko u usta.
11. Polizati usne.
Usta su otvorena. Prvo oblizati gornju, a zatim donju usnu u krug.

Vježbe za razvoj pokretljivosti donje čeljusti
1. Kukavna piletina.
Otvorite i zatvorite usta široko, tako da se kutovi usana istegnu. Čeljust pada u širinu otprilike dva prsta. Jezik "pilić" sjedi u gnijezdu i ne strši. Vježba se izvodi ritmično.
2. Morski psi.
Na brojač "jedan" čeljust se spušta, na "dva" - čeljust se pomiče udesno (usta su otvorena), na brojač "tri" - čeljust se spušta na svoje mjesto, na "četiri" - čeljust se pomiče ulijevo, na "pet" - čeljust je spuštena, na "šest" - čeljust je gurnuta prema naprijed, "sedam" - brada je u uobičajenom ugodnom položaju, usne su zatvorene. Vježbu treba raditi polako i pažljivo, izbjegavajući nagle pokrete..
3. Simulirano žvakanje zatvorenih i otvorenih usta.
4. Majmun.
Čeljust se spušta dolje s maksimalnim produženjem jezika do brade.
5. Ljutiti lav.
Čeljust pada dolje s maksimalnim proširenjem jezika na bradu i mentalnim izgovorom zvukova a ili e pri snažnom napadu, što je teže - šaputanjem tih zvukova.
6. Strongman.
Usta su otvorena. Zamislite da je na bradi obješen teret koji se mora podići prema gore, istovremeno podižući bradu i naprežući mišiće ispod nje. Zatvorite usta postupno. Opustiti.
7. Stavite ruke na stol, dlanove stavite jedan na drugi, a bradu naslonite na dlanove. Otvorivši usta, pritisnite bradu na dlanove koji se opiru. Opustiti.
8. Spustite čeljust prema dolje da biste savladali otpor (odrasla osoba drži ruku ispod djetetove čeljusti).
9. Otvorite usta naginjanjem glave unatrag, svladavajući otpor ruke odrasle osobe koja leži na zatiljku djeteta.
10. Teaseri.
Široko otvorite usta i recite: pa-pa-pa.
11. Tiho, povlačeći (na jednom izdahu) izgovorite samoglasnike:
aaaaaaaaaaaaa
yayayayayayayayayayaya (udaljenost između zuba u dva prsta);
ooooooooooooo
ëëëëëëëëëëëëë (udaljenost između zuba u jednom prstu);
iiiiiiiiiiiiiii (usta malo otvorena).
12. Izgovaraj samoglasnike glasom:
aaaaaaaaaaaaa
yayayayayayayayaya
ooooooooooooo
eee
iiiiiiiiiiiiiiii
13. Izgovorite nekoliko samoglasnika i povucite na jednom izdisaju:
aaaaaeeeeeee
Pazite da su usta dovoljno široka prilikom ispuštanja zvukova.
14. Izgovorite poslovice, izreke, jezičare koji su zasićeni samoglasnicima koji zahtijevaju široko otvaranje usta.
Mali, ali pametan.
Dva ista.
Pronašli kosu na kamenu.
Znajte rub, ali nemojte pasti.
Kakav je ribar poput ribe.
Valjani kamen ne skuplja mahovine.
Kod zmije jež ima ježa.
U procesu izvođenja vježbi, pobrinite se da donja čeljust slobodno pada prema dolje, prvo izgovorite samoglasno zvukove samoglasnika.
Trening mišića ždrijela i mekog nepca
1. Zijevanje otvorenih i zatvorenih usta.
Zijevanje uz široko otvoreno usta, bučan unos zraka.
2. Kašalj proizvoljno.
Dobro je pročistiti grlo širom otvorenih usta, čvrsto stežući šake.
Kašalj s jezikom koji viri.
3. Simulirajte grgljanje zabačene glave.
Isperite grlo teškom tekućinom (žele, sok od pulpe, kefir).
4. Progutajte vodu u malim obrocima (20 - 30 gutljaja).
Progutati kapi vode, sok.
5. Napuhnite obraze stegnutim nosom.
6. Polako izgovarajte glasove k, g, t, d.
7. Oponašajte: - stenjati, - brujati, - zviždati.
8. Zabacite glavu svladavajući otpor. Odrasla osoba drži ruku na zatiljku djeteta.
Spustite glavu kako biste prevladali otpor. Odrasla osoba drži ruku na djetetovom čelu.
Zabacite se i spustite glavu dok čvrsto pritiskate bradu na šake obje ruke.
9. Ispružite jezik do brade, uvucite ga u usta prevladavajući otpor. Odrasla osoba pokušava djetetu držati jezik iz usta.
10. Izgovorite samoglasnike a, e i, oh, y u čvrstom napadu.
11. Izgovorite, držeći prstima vrh izbočenog jezika i-a. Zvuk "i" stankom je odvojen od zvuka "a".
12. Napuhajte gumene igračke, puhajte mjehuriće.

Skup vježbi za razvijanje pravilnog izgovora zvuka P
1. Čiji su zubi čišći?
Svrha: razviti uspon jezika i sposobnost govora jezikom.
Opis: širom otvorite usta i vrhom jezika "četkajte" gornje zube iznutra, praveći pokrete jezikom s jedne na drugu stranu.
Pažnja!
1. Usne u osmijehu, vidljivi su gornji i donji zubi.
2. Pazite da vrh jezika ne strši, ne savija se prema unutra, već je u korijenima gornjih zuba.
3. Donja čeljust je nepomična; djeluje samo jezik.
2. Slikar
Svrha: razraditi kretanje jezika prema gore i njegovu pokretljivost.
Opis: nasmiješite se, otvorite usta i "gladi" nepce vrhom jezika, čineći da se jezik pomiče naprijed-natrag.
Pažnja!
1. Usne i donja čeljust moraju biti nepomični.
2. Pazite da vrh jezika dosegne unutarnju površinu gornjih zuba dok se pomiče naprijed i da ne viri iz usta..
3. Tko će sljedeći voziti loptu?
Cilj: Stvoriti glatku, dugotrajnu, kontinuiranu struju zraka koja se spušta sredinom jezika.
Opis: nasmiješite se, stavite široki prednji rub jezika na donju usnu i, kao da dugo izgovarate zvuk "f", ispuhnite vatu na suprotni rub stola.
Pažnja!
1. Donja usna ne smije se povlačiti preko donjih zuba.
2. Ne možeš ispuhati obraze.
3. Pazite da dijete izgovara zvuk "f", a ne zvuk "x", tj tako da je struja zraka uska i ne difuzna.
4. Ukusna marmelada.
Svrha: razviti kretanje širokog prednjeg dijela jezika prema gore i položaj jezika, blizu oblika čaše, koji je potreban prilikom izgovaranja siktavih zvukova.
Opis: lagano otvorite usta i oblizajte gornju usnu širokim prednjim rubom jezika, pomičući jezik od vrha do dna, ali ne i s boka na bok.
Pažnja!
1. Pazite da radi samo jezik, a donja čeljust ne pomaže, ne "stavlja" jezik gore - mora biti nepomičan (možete ga držati prstom).
2. Jezik bi trebao biti širok, njegovi bočni rubovi dodiruju kutove usta.
5. Turska.
Svrha: razviti uspon jezika prema gore, pokretljivost njegovog prednjeg dijela.
Opis: otvorite usta, stavite jezik na gornju usnu i činite pokrete širokim prednjim rubom jezika duž gornje usne prema naprijed i unatrag, pokušavajući ne otkinuti jezik s usne - kao da ga milujete. Prvo polako, zatim ubrzajte tempo i dodajte glas dok ne čujete bl-bl (poput ćuranja ćurke).
Pažnja! 1. Pazite da je jezik širok i da nije sužen.
2. Pazite da pokreti jezika budu naprijed-natrag, a ne s jedne na drugu stranu.
3. Jezik bi trebao "lizati" gornju usnu, a ne biti izbačen naprijed.
6. Bubnjari.
Svrha: ojačati mišiće vrha jezika, razviti podizanje jezika prema gore i sposobnost naprezanja vrha jezika.
Opis: nasmiješite se, otvorite usta i tapkajte vrhom jezika po gornjim alveolama, opetovano i razgovijetno izgovarajući zvuk koji podsjeća na engleski zvuk "d". U početku izgovarajte glas "d" polako, postupno povećavajte tempo.
Pažnja!
1. Usta bi trebala biti otvorena cijelo vrijeme, usne u osmijehu, donja vilica je nepomična; djeluje samo jezik.
2. Pazite da zvuk "d" ima karakter jakog udarca, a ne gušenja.
3. Vrh jezika ne smije se uvijati.
4. Zvuk "d" mora se izgovoriti tako da se osjeti strujanje izdahnutog zraka. Da biste to učinili, trebate prinijeti komadić vate na usta. Ako se pravilno izvede, odstupit će.
Skup vježbi za razvijanje pravilnog izgovora zvuka L
1. Kaznite nevaljali jezik.
Svrha: razviti sposobnost opuštanja mišića jezika, održavanja ga širokim, raširenim.
Opis: malo otvorite usta, mirno stavite jezik na donju usnu i, udarajući ga usnama, izgovorite zvukove pet-pet-pet... Široki jezik držite u mirnom položaju, otvorenih usta, brojeći od jedan do pet do deset.
Pažnja!
1. Donja usnica se ne smije uvijati i povlačiti preko donjih zuba.
2. Jezik treba biti širok, rubovi dodiruju kutove usta.
3. Na jednom izdahu trebate nekoliko puta pljeskati jezikom usnama. Pazite da dijete ne zadrži izdahnuti zrak.
Izvršenje možete kontrolirati na sljedeći način: prinesite djetetu vatu na usta, ako pravilno izvede vježbu, ona će odstupiti. Istodobno, ova vježba doprinosi razvoju usmjerene struje zraka.
2. Ukusna marmelada.
Cilj: Razviti pokret prema gore širokog prednjeg dijela jezika i položaja jezika blizu oblika čaše.
Opis: lagano otvorite usta i oblizajte gornju usnu širokim prednjim rubom jezika, pomičući jezik od vrha do dna, ali ne i s boka na bok.
Pažnja!
1. Pazite da radi samo jezik, a donja čeljust ne pomaže, ne "stavlja" jezik gore - mora biti nepomičan (možete ga držati prstom).
2. Jezik bi trebao biti širok, njegovi bočni rubovi dodiruju kutove usta.
3. Ako vježba ne uspije, trebate se vratiti vježbi "Kaznite neposlušni jezik". Čim jezik postane ravan, trebate ga podići i omotati preko gornje usne.
3. Parnik bruji.
Svrha: razviti uspon stražnjeg dijela jezika prema gore.
Opis: otvorite usta i dugo izgovarajte zvuk "s" (kao da parobrod zuji).
Vmani!
Pazite da je vrh jezika spušten i smješten u dubini usta, a leđa podignuta prema nebu.
4. Turska.
Svrha: razviti uspon jezika prema gore, pokretljivost njegovog prednjeg dijela.
Opis: otvorite usta, stavite jezik na gornju usnu i činite pokrete širokim prednjim rubom jezika duž gornje usne prema naprijed i unatrag, pokušavajući ne otkinuti jezik s usne - kao da ga milujete. Prvo polako, zatim ubrzajte tempo i dodajte glas dok ne čujete bl-bl (poput pureće močvare).
Pažnja!
1. Pazite da je jezik širok i da nije sužen.
2. Tako da su pokreti jezika bili naprijed-natrag, a ne s jedne na drugu stranu.
3. Jezik bi trebao "lizati" gornju usnu, a ne biti izbačen naprijed.
5. Ljuljačka.
Svrha: razviti sposobnost brze promjene položaja jezika, što je neophodno prilikom povezivanja glasa l s samoglasnicima a, s, o, y. Opis: nasmiješite se, pokažite zube, otvorite usta, stavite široki jezik iza donjih zuba (iznutra) i držite u ovom položaju brojanjem od jedan do pet. Dakle, naizmjence mijenjajte položaj jezika 4-6 puta.
Pažnja!
Pazite da radi samo jezik, a donja čeljust i usne ostaju nepomični.
6. Konj.
Svrha: ojačati mišiće jezika i razviti podizanje jezika prema gore.
Opis: nasmiješite se, pokažite zube, otvorite usta i kliknite vrh jezika (poput konja koji tapše kopitima).
Pažnja!
1. Vježba se prvo izvodi sporim tempom, a zatim bržim.
2. Donja čeljust se ne smije micati; djeluje samo jezik.
3. Pazite da se vrh jezika ne uvije prema unutra; tako da dijete klikne jezikom, a ne cmokne.
7. Konj jaše tiho.
Svrha: razviti pokret jezika prema gore i pomoći djetetu da odredi mjesto jezika pri izgovoru zvuka "l".
Opis: dijete bi jezikom moralo činiti iste pokrete kao u prethodnoj vježbi, samo tiho.
Pažnja!
1. Pazite da su donja čeljust i usne nepomični: vježbu izvodi samo jezik.
2. Vrh jezika ne smije se saviti prema unutra.
3. Vrh jezika naslonjen je na nepce iza gornjih zuba i ne strši iz usta.
8. Puše povjetarac.
Svrha: stvoriti zračni mlaz koji odlazi duž rubova jezika.
Opis: nasmiješite se, otvorite usta, ugrizite vrh jezika prednjim zubima i puhnite. Provjerite prisutnost i smjer zračne struje pamučnom krpom.
Pažnja! Pazite da zrak ne izlazi u sredini, već iz kutova usta.

Skup vježbi za razvijanje pravilnog izgovora šištavih zvukova (w, w, w, h)
1. Kaznite nevaljali jezik.
Svrha: razviti vještinu, opuštajući mišiće jezika, držati ga širokim, raširenim.
Opis: malo otvorite usta, mirno stavite jezik na donju usnu i, udarajući ga usnama, izgovorite zvukove pet-pet-pet... Široki jezik držite u mirnom položaju, otvorenih usta, brojeći od jedan do pet do deset.
Pažnja!
1. Donja usnica se ne smije uvijati i povlačiti preko donjih zuba.
2. Jezik treba biti širok, rubovi dodiruju kutove usta.
3. Potrebno je nekoliko puta lupnuti jezikom usnama na jednom izdisaju. Pazite da dijete ne zadrži izdahnuti zrak.
Izvršenje možete kontrolirati na sljedeći način: prinesite djetetu vatu na usta, ako pravilno izvede vježbu, ona će odstupiti. Istodobno, ova vježba doprinosi razvoju usmjerene struje zraka.
2. Neka jezik bude širok.
Svrha: razviti sposobnost držanja jezika u mirnom, opuštenom položaju.
Opis: nasmiješite se, otvorite usta, stavite široki prednji rub jezika na donju usnu. Držite ga u ovom položaju brojeći od jedan do pet do deset.
Pažnja!
1. Ne protežu usne u snažan osmijeh kako ne bi došlo do napetosti.
2. Pazite da se donja usna ne zavrne.
3. Ne držite jezik daleko, trebao bi prekriti samo donju usnu.
4. Bočni rubovi jezika trebali bi dodirivati ​​kutove usta.
3. Zalijepite bombon.
Cilj: ojačati mišiće jezika i razraditi podizanje jezika prema gore.
Opis: Široki vrh jezika stavite na donju usnu. Na sam rub jezika stavite tanki komadić karamele, zalijepite komad bombona na nepce iza gornjih zuba.
Pažnja!
1. Pazite da radi samo jezik, donja čeljust treba biti nepomična.
2. Otvorite usta ne šira od 1,5-2 cm.
3. Ako je donja čeljust uključena u pokret, djetetu možete staviti čisti kažiprst na stranu između kutnjaka (tada neće zatvoriti usta).
4. Vježbu izvodite polaganim tempom.
4. Gljivice.
Svrha: Razviti podizanje jezika prema gore, istezanje hioidnog ligamenta (frenuma).
Opis: nasmiješite se, pokažite zube, otvorite usta i, širokim jezikom prislonivši nepce, širom otvorite usta. (Jezik će nalikovati tankoj kapi gljiva, a rastegnuti hioidni ligament nalik svojoj stabljici.)
Pažnja!
1. Osigurajte da su vam usne u nasmiješenom položaju.
2. Bočne rubove jezika treba pritisnuti jednako čvrsto - niti jedna polovica ne smije pasti.
3. Kad ponavljate vježbu, morate šire otvoriti usta.
5. Tko će sljedeći voziti loptu.
Svrha: stvoriti glatku, dugu, neprekidnu struju zraka koja se spušta sredinom jezika. Opis: nasmiješite se, stavite široki prednji rub jezika na donju usnu i, kao da dugo izgovarate zvuk f, ispuhnite vatu na suprotni rub stola.
Pažnja!
1. Donja usna ne smije se povlačiti preko donjih zuba.
2. Ne možeš ispuhati obraze.
3. Pazite da dijete izgovara glas f, a ne zvuk x, tj tako da je struja zraka uska i ne difuzna.
6. Ukusna marmelada.
Svrha: razviti kretanje širokog prednjeg dijela jezika prema gore i položaj jezika, blizu oblika čaše, koji je potreban prilikom izgovaranja siktavih zvukova.
Opis: lagano otvorite usta i oblizajte gornju usnu širokim prednjim rubom jezika, pomičući jezik od vrha do dna, ali ne i s boka na bok.
Pažnja!
1. Pazite da radi samo jezik, a donja čeljust ne pomaže, ne "stavlja" jezik gore - mora biti nepomičan (možete ga držati prstom).
2. Jezik bi trebao biti širok, njegovi bočni rubovi dodiruju kutove usta.
3. Ako vježba ne uspije, trebate se vratiti vježbi "Kaznite neposlušni jezik". Čim jezik postane ravan, trebate ga podići i zamotati na gornju usnu.
7. Harmonika.
Svrha: za jačanje mišića jezika, istezanje hioidnog ligamenta (frenulum).
Opis: nasmiješite se, otvorite usta, zalijepite jezik za nepce i, bez spuštanja jezika, zatvorite i otvorite usta (poput mijeha harmonike, pa se hioidni frenulum rasteže). Usne su u nasmiješenom položaju. Prilikom ponavljanja vježbe pokušajte širom otvoriti usta i sve duže držati jezik u gornjem položaju..
Pažnja!
1. Pazite da usne, kad otvorite usta, budu nepomične.
2. Otvorite i zatvorite usta, držeći ih u svakom položaju brojeći od tri do deset.
3. Pazite da se jedna strana jezika ne objesi prilikom otvaranja usta.
8. Fokus.
Svrha: razviti podizanje jezika prema gore, sposobnost davanja jezika obliku kašike i usmjeravanje zračne struje usred jezika.
Opis: nasmiješite se, otvorite usta, stavite široki prednji rub jezika na gornju usnu tako da su bočni rubovi pritisnuti, a u sredini je utor i ispuhnite vatu postavljenu na vrh nosa. Istodobno, zrak bi trebao ići u sredinu jezika, tada će runo poletjeti gore.
Pažnja!
1. Pazite da je donja čeljust nepomična.
2. Bočne rubove jezika treba pritisnuti na gornju usnu; u sredini se stvara razmak u koji ide zračni mlaz. Ako to ne uspije, lagano možete zadržati jezik..
3. Donja usnica se ne smije uvijati i povlačiti preko donjih zuba.
Netradicionalne vježbe za poboljšanje artikulacijske motorike.
Uz uobičajene artikulacijske vježbe, nudim netradicionalne vježbe koje su razigrane prirode i kod djece izazivaju pozitivne emocije..
Vježbe s loptom
Promjer kuglice je 2-3 cm, duljina užeta 60 cm, uže se provlači kroz prolaznu rupu u kuglici i veže čvorom.
1. Pomaknite loptu duž vodoravno ispruženog užeta na prstima obje ruke jezikom lijevo i desno.
2. Pomaknite loptu prema gore po okomito razvučenom užetu (lopta slučajno pada prema dolje).
3. Jezikom gurnite loptu gore-dolje, uže je ispruženo vodoravno.
4. Jezik - "šalica", cilj: uhvatiti loptu u "šalici".
5. Uhvatite loptu usnama, silom je istisnite, "ispljunuvši".
6. Uhvatite loptu usnama. Što više zatvorite usne i kotrljajte loptu od obraza do obraza.
7. Recite jezičastim uvijačima s kuglicom u ustima, držeći konce rukama.
Bilješka. Tijekom rada odrasla osoba drži uže u ruci. Nakon svake sesije dobro isperite kuglu uzicom toplom vodom i dječjim sapunom i osušite ubrusom. Lopta mora biti strogo individualna.

Vježbe sa žlicom
1. Stisnite žličicu u šaku i stavite je u kut usta, gurnite jezik na udubljenu stranu žlice lijevo i desno, okrećući ruku žlicom.
2. Gurnite žlicu u udubljeni dio gore i dolje.
3. Isto, ali gurnite žlicu u konveksni dio.
4. Jezik - "lopatica". Potapšajte ispupčeni dio žličice po jeziku.
5. Pritisnite rub žlice trzajima na opušteni jezik.
6. Pritisnite žlicu ispred usana, presavijenu u cjevčicu, konveksnu stranu čvrsto pritisnite na usne i kružnim pokretima krećite u smjeru kazaljke na satu i suprotno od kazaljke na satu.
7. Istegnite usne u osmijeh. Konveksnim dijelom žličice napravite kružne pokrete oko usana u smjeru kazaljke na satu i u suprotnom smjeru.
8. Uzmite žličicu u desnu i lijevu ruku i lagano tapkajte po obrazima odozdo prema gore i odozgo prema dolje.
9. Kružni pokreti žličicama po obrazima (od nosa do ušiju i leđa).
10. Potapšavanje žličica po obrazima istodobno objema rukama od kutova usta razvučenih u osmijeh do sljepoočnica i leđa.
Vježbe za jezik vodom "Ne prskajte vodu"
1. Jezik u obliku duboke "kante" s malom količinom vode (voda se može zamijeniti sokom, čajem, kompotom) snažno strši naprijed iz širom otvorenih usta. Držite 10 - 15 sekundi. Ponovite 10-15 puta.
2. "Kanta za jezik" s tekućinom se glatko pomiče naizmjence u kutovima usta, zadržavajući tekućinu, bez zatvaranja usta i ne povlačenja natrag u usta. Radi 10 puta.

3. "Kanta za jezik", napunjena tekućinom, glatko se kreće naprijed-natrag. Usta su širom otvorena. Izvedeno 10 - 15 puta.
Vježbe za usne i jezik i čeljusti zavojem
Zavoj za jednokratnu upotrebu, strogo individualan, dimenzije: duljina 25-30 cm, širina 4-5 cm.
1. Usne zatvorene i razvučene u osmijeh čvrsto stisnite zavoj. Odrasla osoba pokušava izvući zavoj, svladavajući otpor mišića usana. Radi u roku od 10-15 sekundi.
2. Izvodi se analogno vježbi 1, ali zavoj naizmjenično steže usne u lijevom, zatim u desnom kutu usta. Radi 10 puta.
3. Zavoj, stegnut usnama u desnom kutu usta, kreće se bez ruku u lijevi kut, zatim, naprotiv, s lijevog u desni itd. Radi 10 puta.
4. Za razliku od vježbe 1, zavoj je izgrižen, čvrsto se ne steže usnama, već prednjim zubima i drži se 10-15 sekundi, stezaljka se opušta nekoliko sekundi. Stezaljka - opuštanje naizmjenično 10 - 15 puta.
5. Zavoj grizu i stežu ne sjekutići, već kutnjaci, naizmjence lijevo i desno. Radi 10 puta.
6. Zavoj čvrsto pritišće jezik na cijelu površinu gornje usne, podignut u obliku široke kante ili "lopate" (palačinke). U ovom su slučaju usta širom otvorena. Odrasla osoba, kao u vježbi 1, pokušava izvući zavoj, svladavajući otpor. Zadržite se u ovom položaju 10-15 sekundi. Ponavlja se do 10 puta.
7. Za razliku od vježbe 6, zavoj pritiska "kanta jezikom" ("lopatica", "palačinka") ne na cijelu površinu gornje usne, već na lijevi, pa na desni kut usta naizmjence. Izvodi se na isti način kao vježbe 1, 6.
8. Zavoj je čvrsto pritisnut na cijelu površinu donje usne širokim mekanim jezikom u obliku "lopatice" ("palačinke").
Vježbe disanja za djecu s poremećajima govora
Ispravno disanje vrlo je važno za razvoj govora, jer je dišni sustav energetska baza govornog sustava. Disanje utječe na proizvodnju zvuka, artikulaciju i razvoj glasa. Vježbe disanja pomažu u razvoju dijafragmatičnog disanja, kao i trajanja, snage i pravilne raspodjele izdisaja. Možete koristiti vježbe u kojima dišni mišići rade s posebnom napetošću, pa čak i neke od vježbi budističke gimnastike, koje doprinose razvoju ne samo dišnog sustava, već i radu kardiovaskularnog sustava.
Redovite vježbe disanja doprinose obrazovanju pravilnog govornog disanja s produljenim, postupnim izdahom, što vam omogućuje dotok zraka za izgovaranje segmenata različite duljine.
Preporuke za vježbe disanja
1. Prije izvođenja vježbi disanja potrebno je obrisati prašinu u sobi, provjetriti je, ako u kući postoji ovlaživač zraka, koristite je.
2. Vježbe disanja se ne preporučuju nakon obilne večere ili ručka. Bolje je da između satova i zadnjeg obroka protekne najmanje sat vremena, još bolje ako se nastava izvodi natašte..
3. Vježbe se preporučuju za izvođenje u širokoj odjeći koja ne ograničava kretanje..
4. Potrebno je osigurati da se mišići ruku, vrata, prsa ne naprežu tijekom vježbe..
Vježbe respiratorne gimnastike
1. Snijeg.
Dijete se poziva da puše na vatu, male papiriće, paperje i tako pretvara običnu sobu u snijegom prekrivenu šumu. Usne djeteta trebaju biti zaobljene i malo ispružene prema naprijed. Prilikom izvođenja ove vježbe poželjno je ne napuhati obraze..
2. Brodovi.
Napunite lavor vodom i naučite dijete kako puhati na lagane predmete u bazenu, poput čamaca. Možete ugovoriti natjecanje: čiji je brod plovio dalje. U ove svrhe vrlo je dobro koristiti plastična jaja od "kinder iznenađenja" ili ambalažu od navlaka za cipele koje izdaju strojevi.
3. Nogomet.
Izgradite vrata od konstruktora ili drugog materijala, uzmite ping-pong loptu ili bilo koju drugu laganu kuglu. I igrajte nogomet sa svojim djetetom. Dijete treba puhati po lopti, pokušavajući je zabiti u kapiju. Možete uzeti dvije lopte i igrati igru ​​"Tko je brži".
4. Skupine.
Uzmi dvije plastične prozirne čaše. U jedan ulijte puno vode, gotovo do vrha, a u drugi ulijte malo. Potaknite dijete da se igra žvakaćom gumicom slamkama za koktele. Da biste to učinili, u čašu u koju treba puhati puno vode kroz cijev i u čašu u kojoj je malo vode možete jako puhati. Zadatak djeteta je igrati "Bul-Bulki" kako ne bi prosipao vodu. Obavezno skrenite djetetu pažnju na riječi: slab, jak, puno, malo. Ova igra se također može koristiti za pojačavanje znanja o bojama. Da biste to učinili, uzmite raznobojne šalice i cijevi i pozovite dijete da puše u zeleno staklo kroz zelenu cijev itd..
5. Čarobni mjehurići.
Pozovite dijete da se igra mjehurićima. Mjehuriće od sapunice može puhati sam, ali ako ne može puhati ili ne želi vježbati, pušite mjehuriće usmjeravajući ih prema djetetu. To potiče dijete da puše na mjehuriće kako bi spriječio da oni padnu u njega..
6. Cijev.
Pozovite dijete da strši uski jezik prema naprijed, lagano dodirujući vrh jezika staklenom bočicom (bilo koja staklena bočica s lijekovima, vitaminima, jodom, parfemom, vrat bočice ne smije biti širok). Otpuhnite zrak na vrh jezika tako da mjehur zviždi poput lule.
7. Harmonika.
Pozovite svoje dijete da postane glazbenik, pustite ga da svira usnu usnu harmoniku. Istodobno, vaš zadatak nije naučiti ga sviranju, stoga, ne obraćajte pažnju na melodiju. Važno je da dijete kroz harmoniku udiše zrak i izdiše u nju..
8. Cvjećara.
Pozovite dijete da duboko polako udiše nos, mirišući zamišljeni cvijet, kako bi odabralo najmirisniji cvijet za baku ili mamu. Za ovu igru ​​možete koristiti razne mirisne vrećice, međutim one ne bi trebale imati jake mirise, ne bi trebale biti prašnjave i ne smiju se približavati nosu..
9. Svijeća.
Kupite velike raznobojne svijeće i igrajte se s njima. Zapalite svijeće i zamolite dijete da puše na plavu svijeću, zatim žutu svijeću itd. Puhati trebate polako, udisanje ne smije biti bučno, ne smijete ispuhati obraze. Prvo se svijeća može približiti djetetu, a zatim je postupno uklanjati.
10. Kosačice.
Ova se vježba može izvoditi uz zvukove marša: udahnite i "povucite kosu" u stranu za slab otkucaj melodije, izdahnite i "zamahnite kosom".

Artikulacijska gimnastika kod osoba s dizartrijom

Dizartriju karakteriziraju poremećaji u izgovoru zvukova, popraćeni nedovoljnim razvojem fine motorike. Razlog njegove pojave je u leziji područja mozga odgovornih za izgradnju govora.

Vježbe za dizartriju pomažu u uklanjanju manjih odstupanja od norme i poboljšavaju stanje pacijenta na prihvatljivu razinu u teškom tijeku bolesti.

Artikulacijska gimnastika s dizartrijom glavni je način ispravljanja govornog aparata. Logoritamska metoda je sigurna i može se koristiti i pod vodstvom stručnjaka i neovisno kod kuće.

  • Karakteristični znakovi bolesti
  • Klasifikacija vježbi
  • Pravila vježbanja

Karakteristični znakovi bolesti

Patologiju prate poremećaji pokreta artikulacijskog aparata: povećanje tonusa mišića, grč usana i nepokretnost jezika. Kršenje izgovora zvukova očituje se njihovim propuštanjem ili zamjenom, govorna aktivnost se smanjuje. Dizartrija izobličava govorno disanje: ono postaje isprekidano i ubrzano. Pojavljuju se ton glasa, intonacijske promjene, monotonija i nečitkost. Istodobno, u prisutnosti popratnih lezija živčanog sustava, pacijenti gube zanimanje za poznavanje svijeta oko sebe. Odrasli pacijenti ograničavaju kontakte s društvom, povlačeći se u sebe.

Klasifikacija dizartrije temelji se na lokalizaciji lezije u području mozga. Postoje bulbarni, cerebelarni, kortikalni, hiperkinetički, parkinsonovi, ekstrapiramidalni, izbrisani, hladni oblici bolesti. Svakog od njih karakteriziraju vlastiti simptomi (otežano gutanje, tihi govor, preslagivanje slogova, nos i monotonija). Sukladno tome, tijek terapije i prognoza za stanje pacijenta u svakom su slučaju različiti..

Hladni i izbrisani oblici dizartrije najbolje se mogu ispraviti, iako je njihova dijagnoza često teška. Nakon završetka tečaja liječenja (od godinu dana), djeca mogu učiti u općoj školi sa svojim vršnjacima. Bulbarna i pseudobulbarna dizartrija uzrokuje nepovratne promjene koje mogu trajati cijeli život. Također, prognoza tijeka bolesti ovisi o traženim uzrocima koji su je uzrokovali. Uz organska oštećenja središnjeg živčanog sustava, pokretljivost mišića nije jako ograničena. Ako su uzroci povezani s razdobljem trudnoće ili novorođenčeta, manifestacije nedostatka su izraženije i zahtijevaju dugotrajnu terapiju.

Funkcije vježbi za govorni aparat u slučaju odstupanja od norme:

  • razvoj ispravnih pokreta za postavljanje zvukova;
  • stvaranje fonema;
  • regulacija položaja jezika, usana tijekom razgovora;
  • normalizacija činova udisanja i izdisaja;
  • poboljšanje glasa.

Predavanja su sigurna i mogu se izvoditi za bilo koji poremećaj govora, bez obzira na uzrok patologije.

Klasifikacija vježbi

Za svaki oblik bolesti, kompleks se sastavlja pojedinačno. Odabire ga logoped na temelju kliničkih manifestacija patologije, prirode oštećenja, dobi pacijenta.

Postoje indikacije i preporuke za svaku od vrsta gimnastike:

  • Pasivna gimnastika - koristi se za ograničavanje pokretljivosti mišića. Lekciju jednostrano izvodi učitelj. Na organe govora djeluje uz pomoć posebnih uređaja (logopedska sonda, štapići, lopatica). Nakon poboljšanja tonusa jezika, pacijent će moći samostalno obavljati neke zadatke. Kako se aktiviraju različiti motorički mišići, oni prelaze na drugi oblik terapije kako bi razvili druge vještine.
  • Indikacije za aktivni oblik gimnastike su pozitivna dinamika iz prethodnih vježbi i mali stupanj oštećenja. Lekcija je strukturirana na ovaj način: učitelj pokazuje, a dijete ponavlja. Da bi trenirao mišiće, nudi mu se da između usana drži razne predmete..

Prednost ove metode terapije je složeni učinak na tijelo. Gimnastika je učinkovita za tih i nejasan govor, uz njezinu pomoć razvijaju finu motoriku. Produljenim i sustavnim predavanjima djeca će moći nastaviti studirati u srednjoškolskoj ustanovi.

Učinkovitost artikulacijske terapije sastoji se u uklanjanju grčeva u mišićima, povećanju tonusa, postavljanju glasovne snage, poboljšanju opskrbe krvlju u organima govornog aparata, ispravljanju izgovora zvukova, obnavljanju mišića jezika i lica. Prije svega, logoped radi na poboljšanju jasnoće zvukova i poboljšanju izgovora riječi. Sustavnim provođenjem seansi primjećuje se sveobuhvatno poboljšanje stanja pacijenta.

Vježbe za dizartriju kod djece izvode se na razigran način kako bi se postigla maksimalna koncentracija djeteta. Uz to, na taj se način manje umara..

Kao rezultat, točan izgovor postaje automatski, a brzina i amplituda kretanja mišića usta se povećavaju. Dijete se brzo prebacuje s jedne aktivnosti na drugu.

Pravila vježbanja

Da biste postigli trajni pozitivan učinak, morate svakodnevno pohađati nastavu i učiti kod kuće. Trajanje jedne seanse ne bi trebalo prelaziti 5 minuta kako dijete ne bi izgubilo budnost i zanimanje. Kako se bude napredovalo, poteškoću vježbe treba povećavati, što trenira mišiće organa. Ne možete istovremeno dodati nekoliko novih vježbi, samo jedan pokret.

Tijekom gimnastike učitelj bi trebao sjediti ispred djeteta; izvođenje elemenata ispred zrcala ubrzat će proces memoriranja. Na početku postupka potrebno je zagrijavanje usana. Budući da disartrija govori u dijelovima, na udisaju ili izdahu, posebna se pažnja posvećuje vježbama disanja.

Ako beba ne uspije, trebate biti strpljivi. Ne možete ga kritizirati, ali pohvaliti, naprotiv, trebate i za mala postignuća. Kako nagraditi dijete? Na isti razigran način možete mu pokazati da je njegov jezik, na primjer, već postao širok.

Ispravan izgovor zvukova javlja se kao rezultat izvođenja složenog motoričkog kompleksa. Artikulacija se formira jezikom, usnama, mekim nepcem. To uključuje mišiće za žvakanje, gutanje i lice. Logopedska gimnastika sastoji se od vježbi za organe i mišiće lica, usne šupljine.

Vježbe se izvode 3-4 puta dnevno u trajanju od 3 do 5 minuta. Ne podučavajte svoje dijete odjednom više od dva zadatka..

  • imitacija kašlja s izbočenim jezikom;
  • uzmite nekoliko gutljaja tekućine u malim pokretima;
  • s priklještenim nosom ispuhujte obraze jedan po jedan;
  • zviždanje i mukanje;
  • zadatak otpora je pritisnuti dijete na potiljak, mora nagnuti glavu u suprotnom smjeru;
  • ponovite samoglasnik "Y";
  • jasno i polako izgovorite: "K", "G", "T", "D";

Zanimljiv! Ako dijete ne može izvršiti neki zadatak, na primjer, stavite jezik da oblizuje usnu, možete ga namazati omiljenom poslasticom.

Pasivna gimnastika sastoji se u istezanju usana, kao u osmijehu, i fiksiranju izraza lica. Možete ih zatvoriti i sakupljati u cijev. Ove vježbe imaju smiješna i nevjerojatna imena. Na primjer, "Žaba" - dijete široko raširi usta u osmijeh, otkrivajući zube. "Slon" (usne su izvučene, kao da izgovaraju zvuk "U"):

Imitiram slona: prtljažnikom povlačim usne,

A sada ih puštam i vraćam na njihovo mjesto.

Predstavljanje problema u obliku stiha olakšava djetetu da ga percipira. Ove dvije vježbe mogu se izmjenjivati. "Zamahni" - otvorite usta i stavite jezik redom iza gornjih i donjih zuba. U tom slučaju brada ostaje nepomična. „Pazi“ - dohvati vrh jezika do suprotnih kutova usta. "Lopatica" - za opuštanje jezika i stavljanje na donju usnicu 5-10 sekundi. Izvodeći zadatak "Igla", trebate što više isplaziti oštar jezik. Svaki od zadataka dizajniran je za ispravljanje određene skupine zvukova: samoglasnici, šištanje, "rr".

Tijekom statičnih vježbi dijete se traži da sjedi širom otvorenih usta, podrži jezikom gornje nepce i radi vježbe otpora mišića. Pri ispravljanju artikulacije, pacijent treba biti u ugodnom položaju, tijelo treba opustiti. Obavezno izvodite vježbe disanja kako biste normalizirali brzinu govora.

Pokreti trebaju biti simetrični na lijevoj i desnoj strani lica.

Primarni zadatak je uklanjanje napetosti u pokretima organa artikulacije. U budućnosti učitelji teže automatizaciji i koordinaciji pokreta.

Paralelno s tim vježbama smanjuje se napetost organa usne šupljine. U tu svrhu, ispred zrcala, djetetu se pokazuje razlika između mekog i tvrdog jezika. U mirnom stanju je širok, u napetom uskom i oštrom.

Da bi aktivirao glasnice, pacijentu je dopušteno da osjeća grkljan dok izgovara fraze. Trebao bi osjetiti vibraciju, dok prsa odzvanjaju. Korisne će biti lekcije pjevanja tijekom kojih se disanje izjednačava i snaga zvuka glasa normalizira.

Kompleks artikulacijske gimnastike za dizartriju odabire pojedinačno za svakog pacijenta neurolog i logoped. Da bi se postigao pozitivan rezultat, liječenje mora biti sveobuhvatno. Veliki utjecaj na stanje pacijenta imaju neposredna okolina, ravnodušnost roditelja i rodbine. Trajanje tečaja može biti različito, ali čak i ako nema izražene dinamike, potrebno je podržati dijete pružajući mu psihološku pomoć.

Artikulacijske vježbe za dizartriju: korisne vježbe

Vježbe za dizartriju pomažu u uklanjanju manjih odstupanja od norme i poboljšavaju stanje pacijenta na prihvatljivu razinu u teškom tijeku bolesti.

Artikulacijska gimnastika s dizartrijom glavni je način ispravljanja govornog aparata. Logoritamska metoda je sigurna i može se koristiti i pod vodstvom stručnjaka i neovisno kod kuće.

Oblici bolesti

Oblik dizartrije ovisi o mjestu i stupnju oštećenja živčanog sustava. Glavne vrste:

  • subkortikalna i kortikalna;
  • mali mozak;
  • izbrisani oblik;
  • pseudobulbar;
  • mješoviti.

Izbrisani oblik je najlakši za liječenje. Češći je od drugih, ali ga je teško dijagnosticirati. Ponekad stručnjaci brkaju izbrisani oblik dizartrije s dislalijom - kršenjem dikcije s normalnom inervacijom govornog aparata. U međuvremenu, izbrisani oblik zahtijeva jednake koordinirane akcije svih stručnjaka, poput ostalih vrsta dizartrije..

Simptomi disartrije

Prije svega, kod dizartrije, govor postaje nejasan, nejasan i nerazumljiv. To je zbog nedovoljne interakcije središnjeg živčanog sustava s artikulacijskim i respiratornim mišićima..

Ako detaljnije razmotrimo simptome, tada se kod disartrije razvijaju sljedeći poremećaji, ovisno o vrsti i težini bolesti:

  1. Artikulacijski motorički poremećaji: povećani tonus mišića usana, jezika, lica i vrata; kompresija usana; nepokretnost jezika; nehotično otvaranje usta i slinjenje.
  2. Pogrešan izgovor: propusti i promjene u zvukovima; nejasan i spor govor; smanjena govorna aktivnost; potpuni nedostatak izgovora zvuka.
  3. Oštećenje govornog disanja: smanjen izdisaj; povećana učestalost i kratkotrajni prekid disanja.
  4. Iskrivljenje glasa: glas postaje tih, slab; mijenja se timbar; pogrešna intonacija; monotonija.

Dizartrija se očituje ne samo poremećajem govora, ponekad tijek bolesti može biti popraćen poremećajima žvakanja, gutanja, sisanja, ravnodušnošću prema svijetu okolo, nezainteresiranošću za nove informacije

Priprema za nastavu

Prije nego što počnete raditi na artikulaciji, morate proći početni sastanak logopeda. Nakon rada s djetetom, logoped napiše popratnu napomenu neurologu u kojoj opisuje ton cjelokupnih mišića lica, izgovor zvuka, izraze lica, položaj jezika s poluotvorenim ustima itd..

Na temelju ove bilješke i djetetovog vlastitog pregleda, neurolog može propisati lijekove iz sljedećih skupina:

  • lijekovi koji poboljšavaju metabolizam;
  • sredstva za poboljšanje moždane cirkulacije;
  • vitaminski i mineralni kompleksi;
  • lijekovi za napadaje;
  • diuretici, pored njih - kalij;
  • antipsihotici;
  • apsorbirani lijekovi.

Također se koristi fizioterapija - elektroforeza, termoaplikacija.

Uz liječenje lijekovima, djetetu je potrebno osigurati i dobar režim, prebacivanje između različitih vrsta aktivnosti, tjelesnog odgoja, terapije vježbanjem.

Također, djetetu će biti vrlo korisne razne vježbe za razvoj motoričkih vještina, satovi za poboljšanje pažnje i pamćenja, proširivanje rječnika. Vrlo je važno raditi na disanju, naučiti bebu ispravnom redoslijedu udisaja i izdisaja tijekom razgovora..

Tko liječi dizartriju

Da biste ispravili situaciju, trebate kontaktirati dva stručnjaka - neurologa i logopeda-defektologa. Točna procjena stanja može se utvrditi tek nakon temeljitog pregleda i sakupljanja anamneze.

Korektivne mjere također se provode u dva smjera - neurološkoj i logopedskoj. Integrirani pristup uključuje metode kao što su:

  • Terapija lijekovima.
  • Fizioterapija.
  • Fizioterapija.
  • Satovi logopedije.

Pasivna vježba

Pasivna artikulacijska gimnastika za dizartriju kod djece provodi se nakon masaže. S djetetove strane nije potrebna nikakva radnja: sve manipulacije izvodi logoped. U procesu pasivne gimnastike razvijaju se funkcije mišića koji prethodno nisu bili uključeni u rad. Pokreti mišićnih skupina prethodno uključenih u proces govora poboljšavaju se i dovode do automatizma. Pod utjecajem pasivnih vježbi stvaraju se novi obrasci kretanja govornih organa. Sve to pridonosi razvoju dobrovoljnih pokreta govornih mišića i, u konačnici, većoj jasnoći govora..

Vježbe za jezik:

  1. Jezik se uklanja iz usta, a zatim se vraća u njega.
  2. Jezik se podiže i spušta natrag.
  3. Jezik se proteže do brade.
  4. Jezik se proteže do nosa.
  5. Jezik je ispružen i uvučen udesno, a zatim ulijevo.
  6. Jezik tone na dno usta.
  7. Vrh jezika dodiruje nepce.
  8. Lagano njihanje jezika lijevo i desno.

Vježbe za usne:

  1. Vrhom prstiju lagano je stisnuta gornja usna.
  2. Na isti način, niža.
  3. Usne se skupljaju u cijevi.
  4. Usne se protežu prstima postavljenim na uglovima usta.
  5. Gornja usnica se uzdiže do nosa.
  6. Donja usna pada na bradu.
  7. Usne potpuno zatvorene.
  8. Postavite kutove usta prstima u položaj da izgovaraju svaki samoglasnik.

Tijekom pasivne gimnastike, instruktor dijete poziva svaku radnju, na primjer: "Sad su vam usne uvučene u cijev." Dijete promatra proces gledajući se u ogledalo. Svaka vježba izvodi se 3-5 puta.

Nakon pasivne gimnastike preporuča se malo aktivno-pasivnih vježbi kako bi se prijelaz u aktivni dio odvijao postupno.

Simptomi

Važno je odmah otkriti poremećaje govora i poduzeti mjere za poboljšanje vaše dobrobiti. Da biste mogli pravovremeno prepoznati bolest, morat ćete se sjetiti njezinih glavnih simptoma. Mnogo ih je, dok se većina opaža kod djece..

Znakovi:

  • Problemi s izgovorom zvukova. Djeca ih iskrivljuju i iskrivljuju. Isprva samo roditelji mogu razumjeti njihov govor, dok kako se bolest razvija, čak i mama i tata mogu izgubiti tu sposobnost..
  • Poteškoće u učenju pisanog jezika. Ako dijete prethodno nije svladalo ovu vještinu, tada se s tim često javljaju problemi..
  • Dijete je teško žvakati i gutati hranu. To je zbog činjenice da postoji slabost mišića lica.
  • Pogoršanje funkcije tvorbe glasa. Intonacija, ritam i tempo govora mogu se promijeniti. Štoviše, to se može dogoditi iznenada i postupno. Na primjer, dijete može početi tiho razgovarati..
  • Nerazvijenost grube i fine motorike. Dijete može jako skakati na jednoj nozi, rezati papirnate figure, vezati cipele i zakopčati gumbe..

Simptomi se mogu razlikovati ovisno o tome koji oblik bolesti osoba ima. Iz tog se razloga znakovi mogu mijenjati, ali prisutnost barem jednog od njih ukazuje na to da osoba ima značajne govorne probleme. Stoga ćete trebati posjetiti liječnika kako biste postavili dijagnozu i započeli liječenje..

Uz standardne metode terapije, djetetu se preporučuje i artikulacijska gimnastika. Pomoću nje bit će moguće značajno poboljšati izgovor zvukova ako redovito vježbate.

Aktivna vježba

Prvo zagrijte. Dijete promatra kako odrasla osoba izvodi vježbu i ponavlja pred ogledalom.

  1. Grimasa iznenađenja. Trebate naočale i snažno podići obrve. Ako dijete ne uspije izvršiti zadatak, možete mu pomoći tako što ćete prstima lagano povući kožu čela prema gore..
  2. Brzo trepće.
  3. Napuhujući obraze. Prvo napuhujemo jedno, pa drugo, pa oboje odjednom.
  4. Naizmjenično napuhavanje usana. Puhamo sad ispod gornje usne, sad ispod donje usne.

Nakon zagrijavanja nastavljamo izravno s treningom mišića usne šupljine.

  1. Povucite jezik prema naprijed, pokušajte ga učiniti mekanim i raširenim.
  2. Jezik smotamo cijevi.
  3. Vrhom jezika obližite konturu usana.
  4. Vrh jezika protežemo do nosa, pa do brade.
  5. Kucamo jezikom.
  6. Smiješimo se tako da se vidi što više zuba.
  7. Sastavljajući usne.
  8. Izmjenjujemo "lulu" i široki osmijeh iz prethodne dvije vježbe.
  9. Pomaknite donju čeljust naprijed-natrag, lijevo i desno.

Uz nastavu izravno s logopedom, u svakodnevni život bebe možete uključiti i jednostavne vježbe.

  1. Oblizujući tanjur. Dijete si ne pomaže rukama.
  2. Komad lizalice smješten između obraza i zuba potiče pomicanje jezika u stranu.
  3. Podmazivanje donje usne džemom uvježbava kretanje jezika do usana.
  4. Žvakanje tvrdog povrća, narezanog na trakice i kore kruha.

Opcije vježbanja

Govornu terapiju treba redovito izvoditi, čak i kod kuće. U ovoj se situaciji mogu postići zaista impresivni rezultati. Treba imati na umu korisne vježbe koje će poboljšati stanje pacijenta..

Razne vježbe:

  • Trebate ispružiti usne rukama tako da zauzmu položaj osmijeha. U tom bi ih slučaju trebali popraviti nekoliko sekundi. Također ćete trebati snažno zatvoriti usne i stvoriti položaj potreban za izgovor određenih zvukova, kao što su "O", "U", "E" i drugi..
  • Trebali biste kašljati otvorenih usta, a tijekom njega trebate isplaziti jezik. Također je potrebno polako gutati vodu, kao i držati je u ustima i oponašati postupak ispiranja. Trebali biste pokušati jasno i polako izgovarati razne zvukove, na primjer, "K", "G", "T" i "D". To su dobre vježbe za zagrijavanje grla i nepca..
  • Djetetu će biti korisno samostalno razvući usne u cijev, kao i držati usta otvorena tako da se vide zubi. Uz to, beba bi trebala samostalno pokušati razvući usne u osmijeh, dok će ga specijalist u tome minimalno podržati. To su dobre statističke vježbe koje će poboljšati vaš govor..

Dizartrija može biti različitih vrsta: pseudobulbarna, mješovita, kortikalna itd. Za sve vrste bolesti korisno je raditi logopedsku masažu i vježbe.

Točna shema gimnastike mora se razviti na temelju individualnih karakteristika djeteta. U tom ćete slučaju moći postići najbolji rezultat ako redovito vježbate. Naravno, ovo nije jedina terapija koju će trebati koristiti. Samo sveobuhvatan režim liječenja omogućit će vam postizanje najpozitivnijih rezultata.

Mjere predostrožnosti

Sa stomatitisom, herpesom, zaraznim bolestima trebate predahnuti od predavanja dok se ne oporavite.

To možete učiniti od druge godine života, odnosno od trenutka kada beba počne govoriti rečenicama i možete vidjeti treba li se početi baviti medicinskom gimnastikom ili ne. Ponekad se u svakom slučaju trebaju raditi gimnastičke vježbe za razvoj govora, na primjer, ako dijete ima cerebralnu paralizu (cerebralnu paralizu).

Za bebe mlađe od 3 godine trajanje logopedske masaže ne smije prelaziti 10 minuta, od 3 do 7 godina - 15 minuta. Djeca starija od 7 godina mogu se baviti za 25 minuta.

Dizartrija i njezini uzroci. Što je korekcija govornih poremećaja

Izobličenja govora uzrokovana oštećenjem središnjeg dijela govornog i motoričkog aparata i neuspjehom inervacije mišića artikulacijskog aparata nazivaju se dizartrija. Njegova manifestacija povezana je s bolestima kao što su cerebralna paraliza, meningitis, encefalitis, neurosifilis, moždani udar, gnojni otitis media, tumorske novotvorine u mozgu, multipla skleroza, miastenija gravis, cerebralna ateroskleroza, oligofrenija.

Kako bi se korigirao govor, oslabili simptomi njegovog iskrivljenja i ubrzalo prevladavanje govornih poremećaja, provodi se korektivni rad.

Drugi izvor razvoja dizartrije je prijenos organskog oštećenja mozga od strane djeteta u maternici, tijekom rođenja ili u ranoj dobi. Takva oštećenja mogu biti posljedica encefalitisa, traume pri rođenju, tumora i opijenosti. Kao rezultat, razvija se pseudobulbarna dizartrija, izražena poremećajima opće i govorne motorike. Važnu ulogu igra korekcija pseudobulbarne dizartrije od strane logopeda, koja uključuje masažu govornih organa, gimnastiku, izgovor, regulaciju glasa i govornog disanja.

Ciljevi i rezultati lekcija

Artikulacijska gimnastika ne samo da razvija ispravnost govora i pridonosi formuliranju zvukova, već ima i niz drugih blagotvornih učinaka:

  • opušta mišiće koji sudjeluju u stvaranju zvuka, ublažava hipertoničnost iz njih;
  • razvija brzinu i snagu mišićnih kontrakcija;
  • uči vas da se prebacujete s jedne vježbe na drugu;
  • pomaže djetetu da nauči izvoditi složene pokrete.

Koliko će se brzo pojaviti učinak artikulacijske gimnastike, ovisi o težini bolesti koja je dovela do dizartrije. Redovitim vježbanjem i poštivanjem svih preporuka liječnika postići ćete rezultat u obliku jasnog razumljivog govora.

Rad logopeda-defektologa s dizartrijom

U tom slučaju logoped-defektolog dobiva odgovornu ulogu korektora postojećih kršenja u djetetovom govoru. Vrlo je važno da se prema roditeljima odnosi s razumijevanjem potrebe za redovnom nastavom i obveznim domaćim zadaćama.

Uz pravilan pristup, prognoza za izbrisani oblik dizartrije je najpovoljnija. Dijete je u potpunosti sposobno savladati ispravan govor i moći će uspješno učiti u školi.

Što je uključeno u nastavu:

  1. Artikulacijska gimnastika. Potrebno je kako bi jezik "naučio" zauzimati ispravno mjesto prilikom izgovaranja određenog zvuka.
  2. Vježbe za razvijanje ispravnog govornog disanja.
  3. Razvoj fine motorike. Široko je poznato da što je bolja koordinacija prstiju, brže se formira ispravan govor..
  4. Formiranje prostorne orijentacije.
  5. Logopedska masaža jezika. Čak i zbog manjih lezija mozga, mnoga djeca imaju kršenja tonusa artikulacijskog aparata. Posebna masaža pomaže u ublažavanju prekomjernog tonusa ili, obratno, jačanju željenih mišića.
  6. Postavljanje ispravnog izgovora zvukova.

Psihološka podrška za dizartriju

Stanje nakon moždanog udara ozbiljan je stres za ljude koji su imali moždani napad i, kao što znate, stres značajno pogoršava probleme. U tom razdoblju pacijentu je više nego ikad potreban mir i briga drugih, ali istodobno ne bi trebali pokazivati ​​njegovu inferiornost, tjelesno i mentalno bolesno zdravlje. U slučaju poremećaja govora, rodbina i prijatelji trebali bi pokušati pažljivo slušati pacijenta, ne prekidati ga i ne dovršavati fraze umjesto njega.

Klinika za rehabilitaciju bolnice Yusupov zapošljava visokokvalificirane iskusne psihologe koji pružaju psihološku podršku i samom pacijentu i rođacima koji se o njemu brinu. Savjeti i preporuke naših psihologa pomažu značajno poboljšati emocionalno stanje pacijenata i prilagoditi ih pozitivnim rezultatima.

Obnavljanje govorne funkcije pacijenata nakon moždanih udara u bolnici Yusupov bavi se ne samo glavnim promatračima - neurolozima, već i logopedima, fizioterapeutima, psiholozima. Program rehabilitacije sastavlja se pojedinačno za svakog pacijenta, uzimajući u obzir njegovo opće stanje, popratne bolesti i težinu govornih poremećaja.

Mjere rehabilitacije provode se najnovijim medicinskim tehnikama koje su dokazale svoju učinkovitost u svjetskoj praksi.

Zahvaljujući visokoj profesionalnosti naših stručnjaka, modernoj opremi rehabilitacijske klinike bolnice Yusupov, kao i bliskoj interakciji s rodbinom i prijateljima, oporavak pacijenata koji su pretrpjeli moždani udar, kompliciran oštećenjem govora, odvija se u kratkom vremenu.

Ekaterina Dmitrievna Abramova

Neurolog, voditelj klinike za kroničnu bol

Preporuke za izvođenje nastave

Ispravno izgovaranje zvukova čini se samo kao jednostavna vježba. Dijete s oštećenim motoričkim funkcijama jezika, usana, obraza nije u stanju to učiniti lako. Disfunkcija organa, njihova nepokretnost ometa. Artikulirajuća gimnastika usmjerena je na trening govornih mišića, razradu specifičnih položaja svih elemenata aparata, učvršćivanje vještine jasnog govora.

Da bi satovi logopedije s gimnastikom bili učinkovitiji, ne može se bez preporuka stručnjaka:

  1. Morate to raditi svaki dan 3-4 puta po 5 minuta, tako da se vještina temeljito učvrsti. U početnoj fazi korekcije ponudite predškolcu ne više od 3 različite vježbe dnevno.
  2. Jedan zadatak se izvodi 5-7 puta.
  3. Držeći pozu 10-15 sekundi.
  4. Pri izradi plana lekcije slijedite pravilo: od jednostavnog do teškog.
  5. Započnite lekciju s vježbama za usne, a zatim razradite usne, obraze i jezik.
  6. Koristite ogledalo tako da dijete može vidjeti svoje lice u odrazu i samostalno kontrolirati zadatke.
  7. Tijekom lekcije dijete treba sjediti uspravnih leđa, opuštenih udova..
  8. Prijeđite na nove vježbe nakon obrade već predloženog materijala. U slučaju poteškoća, bolje je zaustaviti se i dodatno ponoviti loše savladano držanje organa.
  9. Provodite nastavu na zaigran, emotivan način. Da biste na dijete izvršili moralni pritisak, ne možete ga prisiliti da vježba.

Artikulacijska gimnastika klasičnih vrsta pogodna je za korektivni rad s predškolcima s dijagnozom izbrisane dizartrije. Ali posebnu pozornost na takvim satovima treba posvetiti organizaciji kinetičke osnove kretanja (senzacija).

Skup vježbi za korekciju dizartrije uključuje nekoliko blokova. Ovo je istodobno vježbanje usana, obraza i usana, kao i zadaci za rad s donjom čeljusti. Skup igara za govorne mišiće za svaki blok lekcije prirodno će se razlikovati.

Logopedski ritam za disartriju

Logopedski ritam je jedna od različitih terapijskih i korektivnih tehnika za dizartriju. Logoritmika za dizartriju je važna, jer su motoričke sposobnosti usko povezane s govorom. Pokreti uz glazbenu pratnju i tekst doprinose treniranju moždane aktivnosti i budnosti živčanih procesa. Djeca glazbu doživljavaju vrlo pozitivno, spremna su za igru ​​i izražavanje svojih osjećaja.

Izvodeći zadatke uz glazbu, trebali biste uzeti u obzir ritam, promatrati amplitudu i tempo vježbi.

Ciljevi provođenja ritmike logotipa su sljedeći:

  • ritmički razvoj;
  • otkrivanje ritmičkih refleksa;
  • uvježbati tijelo da reagira na zvučne i vizualne podražaje;
  • uravnotežiti rad živčanog sustava;
  • prilagodite pogrešne i nepotrebne pokrete tijela.

Nastava se izvodi pojedinačno ili u grupi, moguća je i samostalna nastava.

Vježbe donje čeljusti

Zadaci za donju čeljust pomažu u razvoju pokretljivosti artikulacijskog aparata. Poželjno je vježbe izvoditi polaganim tempom, naprežući mišiće lica. Ako trebate izgovoriti samoglasnike, izgovorite ih s naglaskom. U početku pomozite djetetu brojanjem naglas kako bi održalo pozu u pravo vrijeme..

Pilence

Prije početka zadatka dogovorite se s djetetom o brzom ritmu rada, radite vježbu u dobrom tempu.

Dijete bi trebalo širom otvoriti usta povlačeći kutove usana. Ne možete isplaziti jezik. Nakon zadržavanja položaja, donja čeljust se brzo zatvara.

Morski pas

Glavni cilj: razraditi kretanje čeljusti u različitim smjerovima. Prvo se usta otvore, a zatim se čeljust pomiče prema planu: udesno - vraća se na svoje mjesto - ulijevo - dolje - naprijed - gore (usta su zatvorena, usne su zatvorene). Nagle pokrete ne treba raditi kako bi se izbjegle iščašenja i ozljede. Ritam zadatka računa učitelj.

Majmun

Usta moraju biti otvorena što je više moguće, povući donju čeljust prema prsima. Jezik istodobno vuče za bradu.

Vježbe za usne i obraze

Svrha ovog bloka vježbi je istodobno tonizirati mišiće usana i obraza, normalizirati odljev krvi iz zglobnih organa. Prije početka zadataka, preporuča se trljanje obraza jezikom iznutra, ugriz, tapšanje dlanovima po vanjskoj strani lica.

Dobro hranjeni hrčak

Dijete napuhuje oba obraza, a zatim naizmjence svaki i drži pozu 10-15 sekundi.

Gladni hrčak

Predškolac snažno povlači obraze prema unutra. Može se izmjenjivati ​​dobro nahranjeni i gladni hrčak.

Pucanje mjehurića

Klinac napuhuje oba obraza istodobno, odgađa poza za 5 sekundi. Zatim ih lupi prstima i odjednom ispuhuje zrak..

Uzroci dizartrije

Dizartrija se javlja kada je određeno područje mozga oštećeno, što može biti posljedica moždanog i moždanog udara. S dizartrijom je poremećena pokretljivost artikulacijskih organa: usana, nepca, jezika, uslijed čega govor pacijenta postaje nejasan, gluh i letargičan, neartikuliran ili potpuno odsutan.

Najčešće je razvoj ovog stanja povezan s paralizom jedne ili druge glasnice - kod paralize desne strane desna glasnica se ne zatvara u potpunosti, uz paralizu lijeve strane, odnosno lijeve glasnice.

Klasifikacija dizartrije

U skladu s lokalizacijom lezije, dizartrija može biti nekoliko vrsta:

  • bulbar (paretički) - zahvaćene su jezgre kranijalnih živaca u produženoj meduli;
  • pseudobulbar - zahvaćeni su kortikalno-nuklearni putovi;
  • ekstrapiramidalni (subkortikalni) - zahvaćene su subkortikalne jezgre mozga;
  • mali mozak - zahvaćen je mali mozak i njegovi putovi;
  • kortikalni - oštećeni dijelovi moždane kore;
  • aferentna kortikalna;
  • eferentna kortikalna;
  • izbrisani - ako su bolesnikovi disartrični poremećaji blagi.

Vrijednost logopedske masaže za dizartriju

Za suzbijanje i uklanjanje znakova disartrije izvodi se logopedska masaža. U pravilu se izvodi prije početka artikulacijske i respiratorne gimnastike i skup je tehnika za mehanički utjecaj na različite dijelove lica i tijela..

Ovom masažom možete promijeniti stanje mišića, stvoriti pozitivnu kinesteziju koja je potrebna za ispravan izgovor..

Logopedska masaža pomaže u rješavanju brojnih problema i obavlja sljedeće zadatke:

  • regulacija mišićnog tonusa, uklanjanje hipertoničnosti u oponašajućim i artikulacijskim mišićima;
  • rješavanje patoloških simptoma (hiperkineza, sinkineza, odstupanje, itd.);
  • poticanje pozitivne kinestezije;
  • poboljšanje artikulacijskih pokreta;
  • povećane kontrakcije mišića;
  • revitalizacija finih diferenciranih pokreta govornih organa.